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課程名稱 |
公共社會學寫作
Public Sociology: Writing |
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開課學期 |
104-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
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授課教師 |
李明璁 |
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課號 |
Soc2048 |
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課程識別碼 |
305 24830 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
社203 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：20人
外系人數限制：4人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Soc2048_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
授課教師：李明璁
授課對象：社會學系三年級以上（含雙修輔系生）已修過社研法者優先。
授課時間：每週五下午15:30-18:20（三學分）
授課教室：社會與社工系館318 |
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課程目標 |
「閱讀使人廣博，討論使人機敏，書寫使人精確。」-- Francis Bacon
「讓困難的事物變得簡單，讓簡單的事物變有深度，讓有深度的事物變有趣。」-- 井上廈
課程簡介：
這是一門嘗試要跨越學院界線、練習讓「社會學想像」原力與你同在（並能駕馭與運用它）的課。
所謂的社會學想像，早已不是社會學研究者特有的功夫，而是作為任何現代公民可以自我培力的、對社會各種現象與問題的解讀（解毒）能力。然而這種想像並不是天馬行空的嘴砲，它需要的是對人群的深層認識、對脈絡的梳理技術、以及對陳述的精準掌控。
而所有介入「公共」的社會學思考和社會行動，也不只是面朝「公眾」與之「公開」對話，更應該對殊異紛雜、甚至矛盾衝突的個體經驗，有細膩的體會、理解和再現。我們相信在社會學尖銳批判的語彙裡，永遠涵納溫柔同理的心意。
本課程將以小班制工作坊形式，首先透過密集的閱讀與討論，從各種形式的經典作品（包括民族誌、深度採訪報導、專題評論、小說、劇本和散文等），領會這些研究者 / 創作者的書寫動機、並學習他們的書寫技法。
接著，開始練習寫作——嘗試將自己曾經或正在進行的研究、採訪和蒐集的素材，重新整理和改寫。希望在不斷的polish（研磨、拋光）之後，每位同學都能熟練各種公眾論述的文宣技術，且能自力產出一篇可發表刊登的成熟作品。 |
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課程要求 |
一、每位同學須在每週課前，按時繳交當週指定閱讀文獻之心得筆記（含memo, quotes & comments），並參與分組討論。
二、每週由一組同學負責簡報（含當週指定閱讀文獻及相關參考資料）。
三、團體期末報告：請每個小組各自針對某個社會公共議題，撰寫一份「白皮書」或「說帖」，以及一份宣言或聲明。
四、個人期末作業：針對某個社會公共議題，所進行的民族誌、深度報導、專題評論或文學創作等書寫作品。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
開學第一週上課公布。 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/26 |
課程簡介 |
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第2週 |
3/04 |
公共知識份子的社會學想像與實踐 |
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第3週 |
3/11 |
公共社會學寫作的原點：馬克思與恩格斯的共產黨宣言 |
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第4週 |
3/18 |
從提問到行動：公共社會學的介入 |
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第5週 |
3/25 |
關於「介入」的反思，與學術的位置：韋伯的兩場演講 |
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第6週 |
4/01 |
春假 |
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第7週 |
4/08 |
《被遺忘的亞洲》：盧柏霖、陳詠君、張琇涵 |
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第8週 |
4/15 |
林卿柔、高嘉偉 |
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第9週 |
4/22 |
《我在底層的生活》：林任遠、陳韋宏 |
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第10週 |
4/29 |
《旁觀他人之痛苦》：林郁嘉、陳亭瑄 |
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第11週 |
5/06 |
《憂鬱的邊界》：蔡淳晏、許映琪 |
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第12週 |
5/13 |
《改變街區的獨立小店》：李玲甄、呂學穎、鄭崴 |
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第13週 |
5/20 |
《傷心人類學》：周昀佳、吳俊奇 |
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第14週 |
5/27 |
《巴黎地鐵上的人類學家》：許家瑜、謝采蓉 |
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第15週 |
6/03 |
老師出國發表論文，本週停課。 |
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第16週 |
6/10 |
俞斯敏、李秀芬 |
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第17週 |
6/17 |
《當教授變成學生》：洪維欣、林頡 |
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第18週 |
6/24 |
期末自由討論。 |